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安陽市中等職業技術學校教育質量年度報告(2019)
時間:2020-03-05 19:36:44  來源:教務科  作者:教務科

   

安陽市中等職業技術學校(安陽市職業教育中心)

質量年度報告(2019年)

 

 

 


1. 學校情況

1.1學校概況

1.1.1 概況

1.1.2學校固定資產

1.2學生情況

1.2.1招生規模、在校生規模、畢業生規模、學生結構、鞏固率

1.2.2培訓規模

1.3 教師情況

1.3.1專任教師的學歷

1.3.2教師職稱結構

1.3.3“雙師型”教師

1.3.4外聘教師

1.3.5生師比

1.4設施設備

2. 學生發展

2.1學生素質

2.2在校體驗

2.3 資助情況

2.4就業質量

2.5職業發展

3. 質量保障措施

3.1專業動態調整

3.2教育教學改革

3.2.1課程體系的改革與建設

3.2.2課程與教材建設

3.2.3數字化校園建設

3.2.4實訓基地建設

3.2.5數字化教學資源庫建設

3.2.6人才培養模式改革

3.3教師培養培訓

3.4規范管理情況

3.4.1教學管理

3.4.2學生管理

3.4.3財務管理

3.4.4后勤管理

3.4.5安全保衛管理

3.4.6科研管理

3.4.7管理信息化水平

3.5德育工作情況

3.5.1建立德育領導機構

3.5.2建立和完善德育工作體系

3.5.3制定學生全面發展規劃

3.5.4德育課開設情況

3.5.5豐富校園活動

3.5.6多彩的學生社團

3.6黨建情況

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

4.2校外實訓基地建設

4.3學生實習情況

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

5.2社會服務

5.2.1公益課堂培訓

5.2.2“骨干教師”培訓

5.2.3志愿者服務

5.3對口支援

6. 舉辦者履責

6.1經費

6.2政策措施

7. 特色創新

7.1校企融合結碩果  專業共建譜新篇

7.2.特色創新——現代學徒制試點班

8. 主要問題和改進措施

8.1主要問題:

8.2改進的措施

 

 


安陽市中等職業技術學校(安陽市職業教育中心)

質量年度報告(2019年)

 

1. 學校情況

1.1學校概況

1.1.1 概況

安陽市中等職業技術學校于2011年12月經市政府批準成立,2013年9月完成新校區建設并投入使用。學校現設文化藝術部、信息技術部、機電交通部、商貿旅游部、培訓部等5個教學機構及科學研究中心一個教輔機構。

學校占地面積222.2畝,建筑面積12萬平方米。現有教職工600人,其中本科以上學歷572人,研究生以上學歷53人,具有高級職稱的233人,市管專家2名,市職教名師2名,省級職教名師6名,省級名師工作室1個,校級工作室2個。目前已實現在校生6000人以上的辦學規模,開設有商貿類、烹飪類、交通運輸類、信息技術類、機械加工類、藝術類六大門類27個專業方向。

近年來,學校以文明單位建設為載體,以職業學校質量提升行動計劃為契機,狠抓教育教學管理,強化內涵建設、文化建設,教育教學各項事業取得了長足發展。學校管理更加規范;辦學條件不斷改善;品牌專業建設成效顯著;人才培養質量明顯增強;教育教學水平顯著提升。幾年來,學校就先后榮獲國家級職業教育改革發展示范校、河南省職業教育品牌示范學校、河南省職業教育管理強校、河南省“雙高”建設項目學校、河南省文明校園、河南省數字化校園試點建設學校和安陽市教育系統先進集體等多項榮譽。

1.1.2學校固定資產

學校總占地面積222.2畝,建筑面積12萬平方米。資產總計38856.21萬元。其中:房屋及建筑物32255.96萬元、教學專用設備2659.38萬元、教學通用設備262.88萬元、圖書74.56萬元、辦公家具745.59萬元、學生文體設備330.77萬元、交通運輸設備381.44萬元、電子產品及通信設備1557.14萬元、儀器儀表及量具19.91萬元,土地568.58萬元。

1.2學生情況

1.2.1招生規模、在校生規模、畢業生規模、學生結構、鞏固率

2019年秋季招生人數2246人。

2019年度在校生規模2016級10人、2017級1990人、2018級1977人、2019級2229人,共計在校生人數6206人。學生2019年度鞏固率94.55%,相比上一年增加3.25%。

1.2.2培訓規模

組織文化公益課堂,共培訓100人

根據《河南省教育廳辦公室關于做好2019年度全省中等職業學校骨干教師省級培訓預報名工作的通知》(教職成函[2019]190號)文件精神,按照安陽市教育局的部署,我校承辦并順利完成了2019年安陽市中職骨干教師省級培訓班的任務。集中培訓和網絡研修共計培訓時間38天,人數130名。

1.3 教師情況

1.3.1專任教師的學歷

本科以上學歷的占全體專任教師的95%以上;碩士以上學歷的占全體專任教師9%。

1.3.2教師職稱結構

2018年學校專業技術人員600人,其中高級職稱256人(占全校職稱比例為42.6%);2019年學校專業技術人員568人,其中高級職稱233人(占全校職稱比例為41.02%);較2018年度專業技術人員減少32人,高級職稱人數減少23人,高級職稱教師比例下降1.58%。

1.3.3“雙師型”教師

學校現有雙師型教師208人,今年又根據省教育廳要求,圓滿完成了16名教師“雙師型”認定的申報、初審、信息采集、材料上傳、學校審核等工作。

1.3.4外聘教師

2018年外聘兼職教師 28 人,2019年外聘教師29人。

1.3.5生師比

2018年生師比10.26:1,2019年生師比10.34:1。較去年增加0.08。

1.4設施設備 

目前設備總值為4904.64萬元;生均教學儀器設備價值0.79萬元(較去年增加0.17萬元);生均實訓實習工位數0.9個(較去年增加0.4個);現有圖書48. 310萬冊(較去年增加0.253萬冊),生均77.1冊。

2.學生發展 

2.1學生素質

學校注重學生的思想素質提升,通過豐富多彩的文體活動引領學生發展,開齊開足德育、心理健康課程;強化教學常規管理,注重學生專業技術教育,不斷提高學生學習的積極性。學校以培養專業技術應用型人才為目標,文化知識和專業技能并舉, 職業資格證書與畢業證書雙證并重。學校一手抓文化知識的傳授,一手抓專業技能的培訓,成立學習互幫小組,第二專業興趣小組、建立創新活動室,開展技能競賽。多種舉措激發了學生學習的熱情,促進了學生學業水平的提升。

學生文化課合格率達84.37%,其中語文為83,21%、數學為76.12%、英語73.41%、德育94.84%。

2019年度在校生體質達標測試參與人員男生2105人、女生1774人,共計3879人,優良人數297人,及格人數2435人,不及格人數1147人綜合合格率為60.4%。

2019年畢業生人數三年制2052人、六年制33人,共計2085人。畢業率為97.75%。

2019年河南省中等職業教育技能大賽中,我校在汽車全員化競賽、職業英語團體賽、服裝設計、戲曲表演、動畫片制作等8個項目比賽中獲得一等獎;在動畫片制作、電子電路安裝與測試、廣告平面設計、會計手工等項目比賽中榮獲33個二等獎;在汽車維修基本技能、電子商務運營、客房中式鋪床、中餐面點等項目比賽中榮獲40個三等獎。據統計,我校共有110人參賽,94人獲獎,獲獎率高達86%。

2.2在校體驗

2019年我校成為河南省雙高建設學校,在以往建成的省重點專業、品牌專業的基礎上,突出實現以信息技術、機電交通、商貿旅游、文化藝術多專業齊頭并舉的專業格局,滿足了廣大學生擇業、就業的需求。學校堅持“引企進校、工學結合”的辦學模式,與北京眾木國際教育科技有限公司、河南拓晉教育咨詢有限公司等知名企業開展校企合作,開拓專業方向、共建實訓基地、培養適應企業崗位需求的專業技能型人才,實現了學校與市場、專業與產業、課程與崗位的無縫對接。基本滿足在校生學習、生活、就業等需求。

學校各部門(教務科、學生科、團委、總務科、保衛科等)通過問卷、訪談、座談會等形式對在校學生進行調查:超過96%的學生對理論學習、專業學習、實習實訓方面感覺滿意或基本滿意,超過94.5%的學生對校園文化與社團活動方面感覺滿意或基本滿意,超過97.8%的學生對在校學習生活、學校安全方面滿意度感覺滿意或基本滿意。

2.3 資助情況

我校高度重視免學費、國家助學金以及貧困生助學工作,成立了以校長任組長的資助工作領導小組,認真貫徹上級的相關文件精神,助學金的發放,嚴格按照申請、評選、公示、審核程序進行。2019年春季學期免學費人數6155人,累計免學費金額:591.19萬元,助學金享受人數653人,累計發放65.3萬元;2019年秋季學期免學費人數6296人,累計免學費金額:603.215萬元,助學金享受人數666人,累計發放66.52萬元;2019年國家獎學金人數12人,累計發放7.2萬元;2019年學校資助人數23人,累計發放2.3萬元。

2.4就業質量

校企合作、工學交替、頂崗實習是走向現代職業教育的必由之路,擴大校企合作規模,推進校企深度合作一直是我們的目標,本年度我校新增校企合作企業30余家,文化藝術部與安陽市電業局幼兒園、安陽市開發區銀杏幼兒園、安陽市文峰區非常幼教集團、北京奧陽教育科技有限公司、安陽市信宅裝飾工程有限公司等企業建立長期合作關系,安排了大批學生頂崗實習;同時積極拓展合作范圍,擬與鄭州嬰之杰幼教服務有限公司(學前教育)、北京藍天啟航教育科技有限公司(學前教育)、上海滬恒建設工程有限公司(美術設計與制作)、河南森儒文化藝術咨詢有限公司(美術設計與制作)、林州中州裕豐商貿有限公司(戲曲、舞蹈)、湯陰岳飛廟羑里城景區(音樂、播音主持)等6家企業建立合作關系。信息技術部繼續與北京方正寬帶有限責任公司、蘇州住電裝有限公司、深圳中興通訊公司、河南依諾電梯工程有限公司等企業保持良好的合作關系,深入開展學生頂崗實習和教師實踐、專業共建的合作與交流;商貿旅游部今年繼續與安陽萬達嘉華酒店、安陽市好利來蛋糕房、安陽巧克力美容美發、北京禾綠餐飲管理有限公司、北京維華唐宮海鮮舫有限公司、天津百餃園、上海永豐余餐飲管理有限公司、華道數據處理(蘇州)有限公司、杭州云瀾灣假日酒店合作,整體合作狀況良好。機電交通部大力推進多層次校企合作,與浙江吉利汽車有限公司、安陽全豐航空植保有限公司、武漢天之逸科技有限公司、湯陰縣升達機械有限公司、安陽鑫達電子機械有限公司等企業深度合作,與廣東天杰智能科技發展有限公司的合作也在積極洽談中。

頂崗實習是專業教學計劃中規定的一門必修課程,學校高度重視學生頂崗實習工作,4月份,組織6批次16人次赴廣州、深圳、上海、寧波、昆山考察企業30多家,達成合作意向50多家,到校宣講企業40多家,簽訂合作協議39家。依照《安陽市中等職業技術學校學生頂崗實習管理辦法》,學校在實習前召開了學生、家長共同參加的實習動員會,學校、企業、學生簽訂三方協議,確保學生安全順利完成頂崗實習,據統計,本年度安排2017級幼教、汽修、數控、烹飪、旅游、美容美發、財經、計算機等專業920名學生赴深圳中興、浙江吉利、昆山優德、蘇州住電裝、南京金龍汽車有限公司、北京奧陽、北京禾綠餐飲管理有限公司、天津百餃園、上海永豐余餐飲管理有限公司、華道數據處理(蘇州)有限公司等企業頂崗實習,同時完成自主實習手續300多人,學生的優良表現深受用人單位好評。

學校以服務地方經濟為辦學宗旨,認真做好畢業生就業安置工作。先后與省內外安陽鑫盛機床股份有限公司、安陽市公共交通總公司、安陽市平安旅行社、天津百餃園、鄭州同門文化傳媒有限公司、上海采華餐飲管理有限公司、上海京正投資管理有限公司、北京禾綠餐飲管理有限公司、北京眾木有限公司、吉利汽車有限公司、鄭州宇通公司、青島上汽大眾汽車公司、昆山優德公司、寧波亞德克公司、北京方正寬帶有限責任公司、蘇州住電裝有限公司、長安電梯設備有限公司和河南拓晉教育咨詢有限公司等三十余家知名企業簽定合作協議。今年對口考生1104人、普通文科藝術5人、普通文科1人,合計1110人。參加體檢共1018人。單招錄取785人,其余309人參加了對口升學,6人參加普通高招考試,高考成績喜人,升學率高達95%。其中美術、學前教育等專業共13人超過本科分數線,分別被鄭州工業應用技術學院、新鄉學院錄取、黃河科技學院、商丘學院錄取。

2.5職業發展

學校所開專業均通過市場調研確定人才培養規格和專業培養目標,在企業行業專家指導下制訂了專業人才培養方案,建構課程體系和確定課程標準,遵循職業學生的認知規律及職業成長規律,形成融合學生專業知識與技能、職業素養與職業態度的培養體系,其中包含通過校內實訓、工學交替、校外跟崗實訓和頂崗實習完整的專業實踐教學體系,積極進行現代化的教育教學策略,實現培養中高級技能人才目標。根據企業崗位技能要求,設計技能所需的專業課程,通過課程項目任務鍛煉學生的職業能力,將教學成果轉化為教學資源。構建學校、教師、學生、家長、企業五位一體的學生質量評價體系。讓學生各項技能的培養適應企業崗位的需要,適應不同崗位技能培養的需要。

培養學生創新能力,調動學生對學習的興趣。嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成[2016]3 號)文,做好學生的跟崗和頂崗實習工作。加強學生綜合能力應用的重要環節,遵循學生成長規律和職業能力形成規律,保護學生合法權益,強化校企協同育人,將職業精神養成性教育貫穿學生實習的全過程,促進職業技能與職業精神的高度融合,服務學生全面發展,提高技術技能人才培養質量和就業創業能力。

學校積極開展職業生涯規劃和創新教育活動,教學部建立適應專業發展的實習基地,為學生提供完善的創業創新工作環境和獎勵機制。通過實習就業單位的回訪,我校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了社會的好評,特別是得到了相關企業的信任。學校先后下發調查問卷600多份,就畢業生工作后的情況進行調研,結果顯示,用人單位滿意度達到94.3%,企業管理滿意度達到93.65%,學生發展前景滿意度89.64%。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

學校嚴格遵守《河南省中等職業技術學校專業設置管理辦法》,建立專業設置動態管理機制,堅持穩定性與靈活性相結合的原則,及時調整并優化學校專業結構,教學部負責新專業設置前的提出、調研、論證、形成方案等工作,教務科負責協調、統籌、報批等工作。

專業建設是職業教育發展的核心,是職業學校推動內涵發展、提高辦學水平的關鍵所在,為加強專業建設,我校不斷完善人才培養方案,調整專業結構,優化資源配置。加快課程改革和建設,加強實訓基地建設,積極開展校企合作、產教融合工作。

(一)及時更新《人才培養方案》。學校不斷強化人才培養方案的指導作用,按照《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》和省教育廳相關要求,根據市場需求和專業的調整,通過深入企業調查研究,征求行業、企業專家意見,及時修訂完善了全校現有34個專業的人才培養方案及課程設置更新,使專業開設更貼近市場,課程設置更符合專業發展趨勢,學生所學能貼緊實際,真正做到學以致用。

學校專業設置以職業教育為本,以培養適應時代需要的勞動者為目標,專業設置科學合理,且每年根據社會需求和生源變化及時調整,不斷完善,注重與區域產業緊密聯系、適應現代經濟發展,專業設置與用人企業高度對接,學生實習就業順暢,畢業生供不應求。今年我校樓宇智能化設備安裝與維修專業新增智能化家居設計專業方向,實現第一年招生182人的良好開端,新增無人機技術3+2專業班,完成招生任務,學生完成3年學業后進入安陽職業技術學院航空學院學習。除傳統長線專業外,近年新建的電子競技運動與管理、汽車運用與維修(新能源方向)、數控技術應用(3D打印與激光技術)、機電技術應用(機器人)等專業,仍然深受學生及家長歡迎,生源充足。

(二)加大品牌示范專業建設。2018年確立的會計電算化、計算機平面設計、美術設計與制作三個河南省中等職業教育品牌示范專業建設項目,其中會計電算化、計算機平面設計專業已圓滿完成各項建設任務,各項省級驗收檔案正在梳理中,等待省級驗收;美術設計與制作專業已完成美術機房安裝,課程資源包正在緊張建設中。此外,本年度已完成中德機電品牌示范專業的驗收工作。

(三)校企融合、共建專業。本年度我校與企業進一步加強合作,共同開發建設新專業,信息技術部繼續開展與北京眾木國際教育有限公司針對電子競技運動與管理專業方向的校企合作、聯合培養,共計招生151人,開設三個教學班;與河南森儒文化咨詢有限公司針對樓宇智能化設備安裝與維修專業開展了智能化家居設計專業方向的校企聯合培養模式改革,實現校企專業共建、實訓共建、師資共享和課程共擔的教學模式改革嘗試,首次招生人數182人,開設4個教學班。機電交通部與浙江吉利汽車有限公司長期合作,“吉利汽修班”自2017年成立以來連續3年招生近300人,學生赴吉利公司實習率近80%。同時和廣東天杰智能科技發展有限公司關于工業機器人專業校企合作的事宜也在積極探索中。商貿旅游部的中餐烹飪與營養膳食專業(禾綠訂單班)、高星級飯店運營與管理專業(唐宮訂單班)等校企聯辦專業依然穩步推進,發展勢頭良好。

校企共建專業錄取時企業與學生家長簽訂委培協議,錄用時與學生綜合測評成績掛鉤,實現了招生與招工同步,實習與就業聯體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準,部分專業課由企業承擔。真正實現了職業教育必須貼近市場、貼近企業的辦學方向和目標。通過校企合作共同開展專業研發,尋求專業創新發展新渠道,有力推進了校企的深度合作和產教的高度融合,為學生“好就業,就好業”提供了有力保障。

3.2教育教學改革

3.2.1課程體系的改革與建設

構建了“以職業技能訓練為主線、職業資格標準為切入點、以就業為導向”的模塊化課程體系;打破學科體系,把職業標準和能力要求轉化為課程目標,把從業的知識技能、態度有機融合在一起,按照實際工作任務、工作過程和工作情景組織教學和實訓,運用案例項目、任務驅動等教學方法開展專業課教學。形成了“實際工作任務→教學項目→產品(服務)”的教學模式,產出了具有我校特色的教學改革案例,取得職教教學改革的新突破。

1、汽車運用與維修專業

 

 

 

 

2、數控技術應用專業

圍繞專業人才培養目標和“車間+工作任務”人才培養模式,構建以職業崗位為導向,以職業能力為主線、以職業活動為主體的模塊式課程體系。

課程體系構建從職業資格、崗位工作分析入手,明確典型工作任務,經過教學的轉化形成核心課程,隨后配置其他課程,建設工作過程系統化的核心課程內容。

 

3、電子電器應用與維修專業

在廣泛調研的基礎上,針對目前教學內容與生產實際相脫離,理論與實踐相脫離的現狀,以先進的教育理念為指導,以為優化課程結構與實踐教學環節,從文化課、專業基礎課、專業實踐課三個方面進行改革。

1)文化課遵循“服務素質,服務技能”的原則,分為基礎性和應用性兩個方面,前者面對全體學生,后者面向專業大類。一方面注重文化課提高學生基本文化素養的功能,另一方面強化文化課為專業課服務功能。

2)專業基礎課遵循綜合化原則, 以技能為中心,以夠用為度,開發適應技能型人才培養需要的綜合基礎理論課程。

3)專業實踐課遵循“寬基礎,模塊化”的原則,既夯實基礎,由突出專業方向。以國賽、省賽為引領,以模塊化教學為主導,切實提高學生專業技能水平。

3.2.2課程與教材建設

按照《教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》和《河南省中等職業學校專業技能訓練教學標準》,吸收河南省技能大賽成果,適應市場對專業的發展需求,穩步推進課程與教材建設。

教材管理是學校教學工作的重要組成部分,嚴把教材選用、采購關。制定了《安陽市中等職業技術學校教材管理規章制度》,嚴格選用《河南省中等職業學校教學用書目錄》指定用書進行征訂。本年度學校統一征訂280多種教材并及時發放到師生手中,保證了教育教學的順利進行。

3.2.3數字化校園建設

數字化校園建設整體上遵循“頂層規劃、分步實施”的建設思路,建成了網絡數據中心、實現了千兆主干、百兆桌面的校園基礎網絡架構,校園網絡實現全覆蓋,通過中國移動的千兆光纖接入Internet,安裝有防火墻、行為審計等安全設備,保證了校園網信息的安全。教學區基本實現無線網絡覆蓋。數據中心機房包括物理服務器7臺、虛擬服務器12臺、匯聚交換機4臺、核心路由器1臺、OLT1臺、存儲陣列2臺、UPS1臺,全校計算機總數達1800臺,其中學生用機1200臺,全校所有教室均連入校園網,教室安裝了觸摸教學一體機等多媒體教學設備,100%的教室具有多媒體教學功能。學校建有錄播教室4個,移動錄播4套。

目前依托中國銀行建有一卡通,僅用于就餐服務。建有一套數字化校園管理平臺,實現統一身份認證、統一數據平臺、單點登錄;目前基礎數據主要用于部門統計、查詢、總結,以及制定規劃時的決策依據。

學校建有室外、教室、宿舍三套監控系統,實現校園安防監控全覆蓋。核心交換機上有千兆防火墻板和行為審計板,可實現信息過濾和上網行為管理。建有Portal認證服務器,進行網絡身份認證。

3.2.4實訓基地建設

職業學校實訓基地建設是踐行職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位”辦學理念的有力抓手,是推動職業教育發展的重要工程,是職業教育提升學生職業能力和綜合職業素養的有效載體,也是職業教育改革發展實踐教學的廣闊平臺。

本年度我校實訓基地建設在原有基礎上取得更大進展,信息技術部品牌示范專業新建實訓機房(B507)1個,實訓工位60個;對所有機房加裝擴音系統,共計15套;對15個機房監控進行改造,實現機房監控可遠程控制,集中管理。北京眾木科技投資8萬余元對B314機房進行升級,擴充工位12個(建設中);對現有19級電競教室加裝短焦投影儀3套。河南森儒公司投資120多萬,對2#實訓樓4樓進行基礎改造、新建實訓機房2個,多媒體教室4個,智能化家居體驗中心1個,空調3臺,加裝安防設施。

機電交通部2019年新建1個數控仿真機房(A503)、新增無人機、機器人等實訓設備,初步完善了汽車新能源實訓室。文化藝術部2019年新增美術設計室1個,已驗收并投入使用。此外投入資金對蘭田劇場話筒、合唱臺進行更新,使其更好地服務于教學、演出、各種文娛活動的開展。商貿旅游部為了提升會計電算化專業建設水平,本年度采購了一套稅務技能實訓平臺,安裝在了B311機房,稅務技能實訓水平大有提升,今年的該項省技能大賽成績也大幅提升,榮獲全省第5名。

實訓基地的不斷增建、改建、擴建,實訓設備的不斷充實、完善,實訓工位的不斷增加,充分滿足了實習實訓教學的需要,極大地促進了學生專業技能水平的提高。

3.2.5數字化教學資源建設

學校有數字化平臺、資源云平臺、精品課程網、教學平臺等多媒體數字教學資源平臺,校現有教學資源大約2.5T大小,教學資源格式涉及普通文本、課件、PPT、動畫、微課視頻等,包括精品課程33門,教學錄像課47節,微課27件,職業資格認證題庫6個,41個學科的網絡教學資源等。

3.2.6人才培養模式改革

積極倡導和落實《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》(教職成〔2014〕9號)通知要求,學校積極探索產教融合、校企合作辦學途徑,完善技能人才培養模式2019年機電交通部汽修專業與吉利公司合作舉辦辦“成蝶計劃”定向班繼續招生,商貿旅游部會計專業舉辦“智慧教學模式”會計實驗班繼續招生;信息技術部與河南森儒文化藝術咨詢有限公司合作,舉辦樓宇智能化設備安裝與設計(智能家居設計)專業班,聯合招生182人;繼續開展與北京眾木國際教育有限公司針對電子競技運動與管理專業方向的校企合作、聯合培養。從合作模式,教學標準課程設置、評價模式、畢業生安置等方面進行改革,實現招生新突破,取得初步的成效

3.3教師培養培訓

為進一步加強我校教師隊伍建設,提高廣大教師教學水平、教研素養及實踐能力,學校努力為廣大教師創造更新理念、拓展視野、強化技能、提升內涵的機會,組織實施了各級各類培訓,使我校教師教育教學水平有了較大提高。

本年度武朝霞等8名教師參加了國家級骨干教師培訓;韓青民等36名教師參加了省級骨干教師培訓;張立志等20名教師參加了省級“雙師型”教師培訓;王旭等50多名教師參加了品牌示范專業培訓;閆慧等9名教師分別參加了下企業實踐、專業帶頭人培訓。此外在暑期,學校還分批組織了教研室主任、專業教師赴北京、天津、深圳、廈門、鄭州、焦作等地參加教師素質能力提升培訓,合計培訓200余人次。

除了組織教師外出培訓,我校還大力加強全員參與的校本培訓,聘請省內外知名職教專家和本校骨干教師通過講座、座談、研討、實地查看交流等形式,對全校教師進行多方面的教育培訓。

1、2019年6月4日,特邀我校青年骨干教師閆偉,為全體教職工做了“德國職業教育模式學習心得及經驗交流”為主題的專題報告。

2、2019年6月5日,特邀我校學科帶頭人、骨干教師原旺周做了“應用技巧,高效辦公”為主題的專題講座。

3、2019年6月11日,特邀北京師范大學副教授、博士蘇靜為全體教師做了主題為“教師職業倦怠與心理壓力調節”的專題講座。

4、2019年6月14日,特邀北京理工大學副教授董宏建博士蒞臨我校講學,董教授主題為“信息化大賽視角下職教教師教育技術能力的建設”的講座開闊了廣大教師的視野,更新了大家的職教理念。

為建設一支高素質的“雙師型”教師隊伍,學校高度重視“雙師型”教師認定工作,學校現有雙師型教師208人,今年又根據省教育廳要求,圓滿完成了16名教師“雙師型”認定的申報、初審、信息采集、材料上傳、學校審核等工作。

通過多種形式的教育培訓和“雙師型”教師認定,進一步增強了廣大教師教育教學能力,更新了教育教學理念,強化了專業素養,使師資隊伍建設又邁上一個新臺階。

3.4規范管理情況

學校以師德師風建設為抓手,狠抓管理隊伍和教師隊伍建設。為加強師德師風建設,學校認真執行《中等職業學校教師職業道德規范》,制定并嚴格落實《學校師德師風建設工作實施方案》,利用專題講座、教研和集會等形式,組織教師學習《憲法》《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》等法律法規,切實加強教師的思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法制教育和心理健康教育,強化教師的師德師風意識和從業道德責任,引導教師樹立立德樹人的職業理想。

為提升管理隊伍的綜合素質,學校把加強教師隊伍建設作為提升教學水平的重要抓手,先后組織黨務干部赴愚公移山干部學院開展黨務知識培訓;組織中層以上干部赴延安干部學院開展理想信念教育。分批組織了教研室主任、專業教師赴北京、天津、深圳、廈門、鄭州、焦作等地參加教師素質能力提升培訓,合計培訓200余人次。大力加強全員參與的校本培訓,聘請省內外知名職教專家和本校骨干教師通過講座、座談、研討、實地查看交流等形式,對全校教師進行多方面的教育培訓。重視“雙師型”教師認定工作,完成了16名教師“雙師型”認定,現雙師型教師達208人。

3.4.1教學管理

以創建中等職業學校管理強校為抓手,狠抓教學常規管理,根據《安陽市中等職業技術學校教學常規要求》、《安陽市中等職業技術學校課堂巡查制度》等系列教學管理章程要求,實行學校、教學部、教研室三級檢查制度,教學巡查保證做到每日兩查,并做好記錄,提高了教學監管力度。每月對教師教案、教研活動進行檢查,發現問題及時解決,將教學常規管理工作落到實處。同時教學管理逐步實施信息化管理,電子教案上傳教學平臺,每周檢查;教室課堂巡查采取實地查看和網上巡查相結合的方式進行,對教師的授課基本實現可遠程監控。

為提高教育教學質量,學校建立了教師工作質量評價機制,制定了《安陽市中等職業技術學校教師工作考核方案》,從常規教學檢查、教學業績與成果、教學規范與紀律等方面對教師進行考評,同時將學生評教、行業企業專家評教、家長評教等納入教師考評體系中,全方位對教師教育教學情況進行考核,不斷促進教師教育教學水平的提升。

3.4.2學生管理

以青少年思想道德建設為主線,把學生管理、學生教育、學生服務、學生安全結合起來,堅持抓常規、抓細節、抓養成,保證學生學習生活秩序安全穩定。建立健全了班主任工作制度,學生日常管理制度,出臺了《學生管理手冊》、《班主任工作手冊》和《班級日志》、《班級量化考核細則》、《學生請假制度》、《對學生處理的有關規定》、《違紀違規學生處理流程》、《學生手機管理暫行管理辦法》、《學生電子學籍刪除規定》、《國家助學金和免學費申請審核規定》等十多項制度和《省級先進班集體評選辦法》、《市級先進班集體評選辦法》、《校級先進班集體評選辦法》等5項班級工作及優秀學生評選辦法。建立健全高素質的學生會干部隊伍。開展了豐富多彩的德育教育活動:“在全校開展學習簽署踐行《中等職業學校學生公約》的活動”;利用班會開展“感恩教育、愛國教育、養成教育”等。

學生管理方面本學期根據《河南省中等職業學校學生學籍管理辦法(試行)》(教職成[2017]543號)文件要求,規范了學生注冊、體檢、違紀、退學、異動等相關工作流程,國家資助評定流程,此兩項管理流程均已制作成宣傳圖在學生科及各學管辦顯著位置張貼懸掛。

認真開展校園欺凌專項治理活動。學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組,責任分工明確。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立了校園欺凌事件應急處置預案,明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

準軍事化管理是我校切合學校實際、富有本校特色、利于學生管理的思想政治教育和學生管理工作模式。學校設立準軍事化管理辦公室,招聘政治軍事教官,組成政治思想素質較高、軍事訓練技能過硬、教育管理能力較強的準軍事化管理隊伍,實施學生軍事訓練和教育培訓、行為習慣規范養成和違規違紀教育糾正、參與校園值勤巡邏糾察和公寓內務衛生管理。準軍事化管理的實施減少了校園惡性事件的發生,促進了學生良好習慣的養成,為文明校園建設發揮了積極作用。

3.4.3財務管理

不斷完善財務管理制度,定期開展財務審計工作,配合相關部門做好各類專項資金審查工作,建立健全內控機制建設,對學生助學金發放工作高度重視,制定了相關制度,嚴格審批流程,預防各類違規情況發生。

依據《事業單位會計準則》、《中小學財務制度》等相關制度規定,結合學校實際,不斷完善了學校《財務管理暫行辦法》。并針對不同的財經活動,有針對性的制定了《差旅費管理規定》、《會議費管理實施細則》、《公務卡管理使用辦法》、《培訓費管理辦法(試行)》等,不斷健全財務制度,使財務工作更加標準化、規范化、合理化。

學校設有財務科,配備9名專職財務人員。通過崗位設置對全體財務人員明確了工作職責,使其做到遵守財經紀律,愛崗敬業,忠于職守;熟悉法律法規,堅持原則,依法辦事;保守秘密,潔身自愛,搞好服務工作。規范基礎工作,不斷提高財務軟硬件配備,定期參加財務人員培訓,更新財務硬件配備,為財務工作高效運轉打下良好基礎。

嚴格按照市財政局每年下達的《關于做好市級部門預算編制工作的通知》和《關于做好部門決算編審工作的通知》要求,做好預、決算編制工作。并根據市財政局《關于市直部門預算的批復》,在學校官網和政府、財政官網上做好預、決算公開工作。做到預算編制科學合理,預算執行規范有效,決算編制完整。

嚴格收支兩條線管理。制定了《收費管理制度》和《收費票據管理辦法》。根據發改委、教育局關于教育收費的相關要求,制定了學校《關于對教育收費進行公示的規定》,并在校園顯目位置進行了收費標準版面公示。為規范各類教育收費行為,增加收費工作的透明度,杜絕亂收費行為的發生,提供了保障。制定了《財務審批制度(試行)》,公示“財務日常報銷管理工作流程”和“差旅費報銷流程”圖示,使廣大教職工對報銷流程做到一目了然,提高了財務工作的效率,增強了財務工作規范性。職業學校項目資金較多且專業化要求高,為此學校專門制定了《項目資金管理辦法》,做到專賬管理,保障了專項資金專款專用。

配合教育局對學生助學金發放進行定期檢查,財務部門配合學生科為每一位學生辦理了“資助卡”,在《關于收退費的管理辦法》中明確了各類收退費的責任部門、流程,及中職生資助卡的辦理與管理,客觀上加強了學生資助工作的管控。

進一步完善內控制度規范,制定了《關于貫徹落實<行政事業單位內部控制規范>的實施方案》。制定了內控建設實施步驟,并聘請專家對我校的內控建設進行專業化指導,形成內控建設長效機制。在依法公開財務信息的基礎上,定期開展財務審計工作。一方面配合上級有關部門做好各類專項資金審計驗收和國有資產清查審計;另一方面配合學校監察室定期做好內部審計工作。使財務風險可控。

把財務工作放在學校整體工作中進行績效考評。科學制定績效目標,財務管理上重在提高效率,在財務人員不斷減少的情況下,做到合理設崗,加強人員業務能力提升,保證財務工作標準、規范、高效。在業務上,提高核算的精確性和時效性。充分發揮會計的監督職能,做好不兼容崗位的配備與管理。逐步加強績效考評結果的應用。

3.4.4后勤管理

學校建立并完善了《安陽市中等職業技術學校固定資產管理辦法》、《校園管理制度》、《食品安全管理制度》等制度,加強對物業公司的管理,努力優化校園環境,及時維護校園綠化,為辦公室、功能室和教室配置好辦公用品、桌椅、衛生保潔用品,努力改善教師辦公環境和學生學習環境。

資產管理:在物品采購、維修方面進行嚴格管理,對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作,繼續做好物品采購、驗收入帳、入庫、領用的購物手續,強化財產管理,使學校財產管理逐步走上規范化,明細化,專業化,嚴防學校財產的流失。

校園管理:我校校園管理是學校工作的重要內容之一,在學校主管領導的帶領下,主要從學校校園環境綠化、校園保潔、校園禁煙等方面進行校園管理,為了保證校園管理工作的順利開展,制定了相應的工作制度,聘請專業的綠化保潔公司,通過全校各部門的通力合作,取得良好效果,為廣大教職工和學生創造了良好的工作和學習環境,為學校評為省級文明校園做出積極的貢獻。

膳食管理:我校食堂自成立之初在食藥局的指導下就制定了系列食品安全管理制度并在日常管理過程中嚴格執行,多年來未出現過任何食品安全事故。膳食管理辦公室負責對食堂所有事務進行監管,全體人員制定有詳細的崗位職責。每年對所有食堂從業人員進行崗前培訓、考試,不及格者嚴禁上崗。所有從業人員都有健康證,持證上崗。定期進行體檢。食堂的采購、存儲、加工、銷售等環節操作程序嚴格按照規范進行。我們每年都進行“我最喜愛的食堂菜品”評選活動,飯菜質量和價格受到廣大師生一致好評。我們不僅制定了《食堂就餐文明公約》,還開展了多種活動,引導師生就餐排隊、刷卡、光盤、送碗,養成良好的文明習慣,進一步提升了文明素養。

3.4.5安全保衛管理

2019年我校安全保衛工作以“熱情服務、規范管理、維護穩定、確保安全”為工作思路,堅持“安全第一、預防為主”的工作方針,突出“誰主管、誰負責”的工作原則,通過建章立制、責任到人,為學校的安全工作營造出良好的氛圍,維護了學校正常的教育教學秩序。

(一)積極進行法制教育和法制宣傳活動

1.6月12日組織學生代表參觀湯陰預防青少年犯罪基地法治教育活動。

2.9月5日我校舉行新學期開學典禮暨法制報告會

3.9月7日我校舉行19級師生法制教育大會

(二)扎實推進“平安校園”建設

1.保衛科牽頭開展全校安全穩定工作大檢查。

2.5月7日我校舉行了2019年度消防安全和校園安全責任書簽訂儀式

(三)做好消防安全工作

1. 4月11日下午,我校舉行了2019年學生公寓緊急疏散演練暨師生消防知識、技能培訓大會

2.我校微型消防站積極參與轄區消防中隊、大隊指揮中心開展的聯勤聯訓、接警調度。

3.11月27日,我校舉行“119消防宣傳月”緊急消防演練。

4.進行每日防火巡查和每月消防安全自查,根據單位實際確定巡查的人員、內容、部位和頻次,并認真填寫每日防火巡查和每月消防安全自查記錄本。按規定開展消防安全檢查,及時消除火災隱患。對公安機關消防機構提出的火災隱患,制定整改方案,確定整改措施、責任部門和人員,落實整改資金,按時整改。

(四)加強安全保衛制度建設,努力提升保衛人員素質

充實、完善學校相應的安全管理制度,不斷總結經驗,使安全管理工作更趨向法治化、制度化、科學化。理順了管理機制、獎懲機制,做到有章必循、政令暢通, 反應敏捷、工作高效。

(五)強化校園綜合治理工作,確保校園安全

提高認識,切實加強學校綜合治理工作。牢固確立“安全第一”“責任重于泰山”的觀念,要切實做好對校園綜合治理工作的領導,落實學校安全綜治工作領導責任制、逐級負責制和責任追究制,認真履行職責,努力形成教職工全員參與、全方位重視、全過程不懈怠的學校安全綜治工作的良好局面。

    整治校園及周邊治安環境。加強對學校及周邊地區治安環境的綜合治理,依靠屬地派出所、交警、城管大隊及文化、工商部門等有關部門的大力支持,防止網吧和淫穢書刊對青年學生的侵害,凈化校園及周邊環境,預防和減少違法犯罪的良好氛圍。大力開展矛盾糾紛調解和各類安全隱患排查,建立健全了各類“臺賬”。

    (六)積極配合學校進行文明單位建設

    勇做志愿者,積極配合學校進行文明單位建設,在社區服務,尊老敬老、文明禮儀等方面從自身做起,爭當先進,為我校文明單位建設做出自己的貢獻。

    (七)規范強化校園交通秩序管理

    整治校園交通秩序,確保交通安全。對校內機動車輛實行安全監管,把好進校門出口關,繼續堅持學校車輛定點停放、私家車輛憑證出入的規定。堅持對辦公樓、教學樓、 實訓樓、學生宿舍、食堂等門前車輛管理,使其停放有序。

3.4.6科研管理

學校教育科研工作緊緊圍繞“發展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,增強教師實施課程改革的使命感和責任感,深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教育科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,努力提高教育科研質量。

2018年《校企合作技崗一體化教學模式的研究》和《以項目教學為載體的客房實訓標準研究》2個教改項目經省教育廳評審予以立項;《取消會計從業資格證對中職會計專業的影響與對策》、《河南省中德職業教育教學模式運行中存在的問題及對策研究》和《中等職業學校數學課堂評價的研究》3項教改實驗項目經省教育廳審核已順利結項;此外,本年度我校教師在 CN刊物公開發表論文9篇。

3.4.7管理信息化水平

通過河南省雙提升工程,學校從整體上,基本建成覆蓋主要業務領域的管理信息系統和“人人皆學、處處能學、時時可學”的環境,推進學校管理精確化、科學化、創新教育教學模式、提升師生素養,從而促進學校品牌打造、競爭力提升,助推學校教育現代化進程。

我校建有符合省教育廳標準的數字化校園平臺,實現了統一信息門戶、統一數據中心、統一權限管理,對所有的信息化系統進行主動運維,對管理、教學、科研、資源等的所有信息、數據、資源進行整合、集成及分析,為學校教學模式改革、教學方法創新、精細化管理、科學化決策提供支撐。

管理平臺實現了(1)教務管理系統、(2)學生管理管理系統、(3)行政與黨群管理系統、(4)財務管理系統、(5)資產管理系統、(6)人事管理系統、(7)后勤管理系統等。

學校對互聯網開放的網站包括1個總站和8個專題子站,開設“黨的十九大”、“微黨課”、“文明之窗”等欄目,申請開通了微博和微信公眾號。2019年網絡傳播正能量方面實現學校網站傳播355篇,我校微博傳播200余篇,我校微信公眾號傳播超過90篇,關注用戶數4852個。

本年度成功組織我校舉辦了“第三屆信息技術與課程融合優質課大賽”,共收到參評作品23件,參賽教師54人次。組織外聘專家評審組,對各教學部上報的作品進行了逐人評審,量化打分,評出一等獎5名,二等獎6名,三等獎7名。

組織我校參加河南省“第二十三屆教育教學信息化大獎賽暨河南省第五屆信息技術與課程融合優質課大賽”,我校共獲得一等獎1個,二等獎3個,三等獎5個。

3.5德育工作情況

3.5.1建立德育領導機構

為了更好的促進學校未成年人思想道德建設工作的開展,按照河南省中小學全國文明校園測評細則要求,我校特建立學校未成年人思想道德建設領導小組,由學校校長任組長、其他校級領導任副組長,相關科室負責人為成員,全面負責學校未成年人思想道德建設工作,部署、方針制定及監督。下設辦公室具體具體執行學校未成年人思想道德建設工作領導小組的各項決定,全面落實學校未成年人思想道德建設工作的具體要求。

3.5.2建立和完善德育工作體系

一、指導思想

以黨的十八、十九大精神為統領,堅持立德樹人這一根本宗旨,深入開展社會主義核心價值體系學習教育,以未成年人道德養成教育為重點,把未成年人思想道德建設擺在學校工作的首要位置,引導青少年學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的人生觀、世界觀、價值觀,通過道德實踐,養成高尚的思想覺悟和良好的道德情操,努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二、工作重點

圍繞體制機制建設、中小學思想道德教育、未成年人道德實踐活動、活動陣地建設和管理及推進家庭教育等五個方面,進一步強化領導,夯實基礎,不斷豐富和完善學校、家庭、社區“三位一體”德育網絡建設,著力解決群眾最關心、最直接、最現實的未成年人思想道德建設突出問題。

三、目標任務

(一)健全和完善體制機制建設。

1.認真貫徹落實中央、省決策部署,將未成年人思想道德建設列入學校支部重要議事日程,每年研究未成年人思想道德建設1次以上。每年也應召開一次專題會議,研究部署本校未成年人教育工作。

2.成立學校未成年人思想道德建設領導小組

建立未成年人思想道德建設“一把手”負責制,切實將德育工作擺在素質教育的首要位置,貫穿于教育教學的各個環節,納入學校教育質量評價體系,與文化知識學科一起考核、綜合評價。

(二)扎實推進學校德育教育。

1.廣泛開展“中國夢”主題教育活動。將社會主義核心價值體系融入未成年人思想道德建設的全過程,扎實推進中國特色社會主義學習教育和“中國夢”宣傳教育活動,運用未成年人喜聞樂見、容易接受的語言和方式闡釋“中國夢”、描繪“中國夢”、歌頌“中國夢”,引導未成年人把個人成長進步與祖國未來發展聯系在一起,樹立為實現“中國夢”而奮斗的遠大理想。

2.抓好德育課程改革。在思想政治和語文等學科教學的各個環節中滲透思想道德教育的內容,把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育和科學精神教育有機統一于教學之中。

3.積極推行教學方式改革。采用參與式、啟發式、討論式等生動活潑的形式開展德育教學,把傳授知識與陶冶情操結合起來,寓教于樂,組織學生開展豐富多彩的校內外文化體育活動和科技創新活動。

(三)加強隊伍和陣地建設

1.加強共青團組織建設。進一步加強基層團隊組織建設。選派優秀青年教師擔任共青團專職干部,并定期進行培訓,提高他們的業務知識。積極支持、指導團、隊組織開展活動,保證必要的活動時間、活動陣地和活動經費;建立和完善校外輔導員、法制副校長制度,積極吸納社會人士擔任校外志愿輔導員。

2.嚴格執行《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》,切實加強對未成年人的法制教育,提高未成年人的法制意識,進一步優化未成年人生存、保護和發展的法制環境。開設法制教育課,圍繞校園安全、治安防范、交通安全、防火避險、“珍惜生命、遠離毒品”、抵制“黃、賭、毒”、反對邪教等重大主題,積極開展安全文明校園創建活動,提高未成年人的安全意識和自我保護能力。

3.全面建立“心理健康咨詢室”。心理咨詢是學校德育工作的一部分,是素質教育的重要內容,也是未成年人思想道德建設不可或缺的組成部分。積極開展心理健康教育講座,使心理健康教育滲透到教育教學全過程。

(四)推進和發展家庭教育。

主動與政府緊密配合,切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。通過家長委員會、家長學校、家長會等形式,普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經驗,聽取家長對學校工作和班級工作的意見和建議,廣泛宣傳家庭教育成功的個案和策略,幫助和引導家長掌握科學的家庭教育方法,明確在教育學生的工作中應該承擔的責任,明確向學校反映情況和問題的正確途徑,不斷提高科學教育子女的能力。

四、學校在每個月份均制定出具體的活動內容指導各教學部開展德育活動。如:二月份開學典禮、法制安全教育,三月份學雷鋒活動。四月份掃墓、春游活動。五月份心理健康教育及講座。 七、八月份社會實踐活動,九月份開展新生入學教育、教師節開展感恩教育系列活動, 十二月冬季安全專項教育檢查等。

3.5.3制定學生全面發展規劃

一、明確學校學生德育培訓目標

職業學校學生培養的重點是學生日常行為規范與專業學習能力。文化素養的培訓主要以情操陶冶、常識了解、興趣培養等為主。如何培養學生成為一名合格的社會人,是職業學校學生培訓的主要目標。結合學生實際,結合學生專業需要,我校學生德育培養的總目標是培養:知禮儀、敬師長、愛專業、能專研的新時代職校學生。

二、制定符合學校學生實際的培養計劃:

(一)成立以校長為組長、其他校級領導、相關科室負責人、學校德育工作領導小組,全面負責學校德育工作、工作部署及方針制定。下設由德育校長任主任的德育工作領導小組辦公室,執行學校德育工作領導小組的各項決定,全面落實學校德育工作的具體要求。

(二)制定完善的學校學生德育培訓計劃

第一學年第一學期:以行為習慣養成為主,教育學生遵守校紀校規,培養學生文明禮貌行為,引導學生熱愛專業技能,輔助學生建立專業職業生涯規劃。

第一學年第二學期:繼續強化行為習慣教育,總體把控學生德育培養目標:愛國、明禮、強技、尚新。結合專業特色,提出更加細化的培養目標(例如:中餐、西餐專業學生特別強調講究衛生;財會專業學生強調責任;幼教專業學生強調愛心;美術專業學生強調觀察細致等)。

第二學年第一學期:繼續強化行為習慣教育、強化職業道德教育,加大培養學生專業、家庭等傳統傳承教育份額。培養學生專業擔當、心有家國、吃苦專研、強技尚新的新時代職校學生。

第二學年第二學期:繼續強化行為習慣教育、強化職業道德教育。結合社會需求,加大培養學生角色轉換能力,社會適應能力等相關心理、德育等各方面的教育。

制定科學的德育工作評價制度

為了保證學校德育工作落實到位,切實產生實效,也為規范各班級的管理,學校制定了相對統一的班級積分量化標準,具體從班級日常規范化管理(班級文化、日常管理、文明禮儀等)、學校大型活動、教學部自我規范等方面提出要求并予以量化考評。

(四)建立班主任“三到三會”制度

班主任要做到:三到:早到(8點前,有早讀的7點30分前)、中到(下午上課前)、晚到(下午自習課時,班主任必須到班);三會:每周一上午,全校學生工作例會;每周一下午第三節,教學部班主任會;每周二下午第三節,全校各班召開主題班會。此外學校要求,每學期各班召開一次家長會;每學期教學部召開一次班主任經驗交流會。

(五)成立學校學生日常管理糾察小組

為了更好的促進學生日常行為習慣的養成,學校成立了以學管部門為主體,以保衛部門配合的學生日常行為習慣管理糾察小組。糾察內容為儀容儀表、文明禮貌、抽煙、談戀愛等學校明令禁止的各項內容。

3.5.4德育課開設情況

學校注重學生思想品德教育,通過豐富多彩的活動引領學生,開齊開足德育課,第一學期開設《職業生涯規劃》和《心理健康》,第二學期開設《職業道德與法律》,第三學期開設《經濟政治與社會》,第四學期開設《哲學與人生》和《就業與創業指導》。強化教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性與自覺性,在校生犯罪率為零

3.5.5豐富校園活動

學校把中職課外活動、校園文化活動、社團活動結合起來,充分發揮“德育主題”的育人功能。文明風采大賽共收到我校單人參賽項目10人次及集體參賽項目3個,涉及大賽設制范圍五大項。經過緊張有序地組織、評審及改進,最后以高質量高標準的原則推薦至市級參賽。經過市賽選拔后,共有單項比賽3人和集體項目比賽2個獲得省級比賽的資格,并于十月下旬赴鄭州及洛陽兩地參加了全省比賽。經過激烈的角逐,參賽隊伍取得了良好的成績,獲得省級一等獎2個、省二等獎1個、省三等獎2個。

3.5.6多彩的學生社團

學生社團是中職學校校園文化的重要載體,是中職學校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團,是學生豐富校園生活,培養興趣愛好,參與學校生活,擴大求知領域,增加交友范圍,豐富內心世界的重要形式。近年來,我校以六大類為主題開展了學生社團活動。

1)理論學習類社團 該類社團活動讓學生以專業課程為依托,開展例如愛美社,汽修社,平面設計社等專業性較強的社團。同學們在增強專業知識的同時,豐富了課外活動。

2)社會文化類社團 主要形式有如詩歌社、文學社、英語沙龍、廣播站等。社團成員有著共同的興趣和愛好,經常開展文學欣賞、講座、暢談感受,交流心得。以提高修養,提升素質,豐富課余文化生活,經常開展一些有主題的活動。

3)專業技能類社團 這類社團主要以中職學校的專業技術知識為背景,結合各自不同的專業而建立的一些社團,如軟件協會,機械制圖興趣社團,汽車愛好者協會,車模制作小組,電工電子愛好者協會等等。社團中有一批專業能力強,創造能力強,實踐能力強的學生。

4)文化藝術類社團 這類社團是校園文化建設中的重要力量,主要形式有兩類:一類綜合類藝術社團,如管弦樂隊、軍樂隊、搖滾樂隊、鼓號隊、舞蹈隊、合唱團。二類是大眾化程度較高的藝術社團,如攝影社、影視協會、插花、茶藝、剪紙協會等。

5)志愿服務類社團 我校在節假日帶領社團成員到安陽市社會福利院、安陽市特殊教育學校、安陽市育敏學校進行志愿者服務。同時還參加社區志愿者服務工作。

6)體育健身類社團 我校結合中職學生特點,成立了一系列體育健身類社團:棋類、球類、健美舞蹈類等社團。

校園文化與社團活動滿意度達到91.8%,生活滿意度93.4%,校園安全滿意度96.3%,畢業生對學校滿意度達到97.1%。

3.6黨建情況

2019年以來,在市委、學院黨委的正確領導下,學校黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神,以扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為載體,狠抓黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設,制度建設貫穿其中,切實推進學校黨建工作取得新進展,為學校教育教學各項事業穩定健康發展提供了堅強的政治保障。

(一)加強思想政治建設,扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育取得實效

學校黨委圍繞“守初心、擔使命、找差距、促落實”的總體目標,把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育始終。采取黨委中心組學習、專題講座、集中研討、黨課、知識競賽等形式,組織黨員干部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆四中全會精神;原原本本學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《深入學習習近平關于教育的重要論述》等重要讀本;深入學習習近平總書記調研指導河南時的重要講話精神;組織黨員和教職工認真學習黨章黨規和《國家職業教育改革實施方案》等國家教育政策法規;組織黨員收看《榜樣4》電視專題節目;組織中層以上干部赴延安干部學院開展黨性教育專題活動;組織全校師生開展慶祝建國70周年系列活動等,進一步增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,引領全校師生思想上政治上行動上始終同以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。為推動主題教育深入開展,學校黨委多次召開專題會部署推進,班子成員多次深入教職工開展調研,對照黨章黨規,查擺問題,深刻檢視,剖析根源,整改落實,有效解決了教職工等級崗位晉升等涉及教職工切身利益問題,老校區(原旅游學校校區)改造、學生住宿條件改善等影響學校發展的問題正在積極解決,主題教育取得扎扎實實的成效,為推動學校各項事業發展奠定了堅實基礎。

(二)狠抓基層黨組織建設,管黨治黨責任落實到支部

學校黨委高度重視黨的組織建設,持續開展星級基層服務型黨組織建設,認真組織學習《中國共產黨支部工作條例》《中國共產黨黨員教育管理條例》等文件精神,制定《黨建工作責任制度》,規范“三會一課”、組織生活會以及黨員教育管理等基層黨建工作。以開展“黨員示范崗”活動為載體,創新開展形式多樣的主題黨日活動,先后組織黨員赴躍進渠開展理想信念教育;組織黨務干部赴愚公移山干部學院開展黨務知識培訓;各黨支部先后組織黨員赴涉縣八路軍129師司令部舊址開展革命傳統教育;組織黨員和教職工開展黨史國史知識競賽、“愛我中華”讀書活動以及“祖國在我心中”攝影比賽等。同時,切實做好民主評議、黨員發展、黨費收繳等各項工作,2019年,發展新黨員2名,黨員隊伍不斷壯大,基層黨組織戰斗堡壘作用進一步增強。

(三)切實履行“兩個責任”,持之以恒正風肅紀

學校黨委認真貫徹落實“兩個責任”,嚴格執行“一崗雙責”和民主集中制,強化“三重一大”等規章制度的嚴格落實,嚴肅政治生活,嚴守政治紀律和政治規矩,率先垂范,廉潔自律。召開了全面從嚴治黨暨黨風廉政建設和反腐敗工作會;以案促改警示教育和廉政風險點建設工作推進會,層層簽訂了黨風廉政建設責任書,部署推進黨風廉政建設和反腐敗工作。積極開展形式多樣的廉政教育活動,組織中層以上干部、重點崗位人員開展廉政教育培訓;舉辦廉政教育講座、發送廉政教育微信,開展警示教育;多次開展廉政約談活動,注重抓早抓小抓苗頭。建立健全廉政風險告知書制度,強化對職稱評定、評先表彰、助學金發放、招投標及大宗物資采購等工作的風險防控。嚴格落實中央“八項規定”精神,扎實開展工作紀律大檢查、教育亂收費專項治理、辦公用房清理整改等活動,確保紀律檢查和作風建設全覆蓋。同時,認真貫徹落實中央、省、市紀委維穩工作精神,配合信訪部門做好赴京上訪專項治理等維穩工作。

(四)嚴格履行意識形態工作責任,保證社會主義辦學方向。

學校高度重視意識形態工作,深入學習貫徹習近平總書記關于意識形態工作的重要指示精神和習近平總書記在思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,切實把意識形態工作擺上重要議事日程,建立了黨委統一領導、黨政齊抓共管的意識形態責任體系。定期召開意識形態專題會,研究部署意識形態工作,召開了思想政治工作和青少年成長座談會,制定了《2019年網絡意識形態工作責任制實施方案》,加強對報告會、研討會、培訓會、講座等活動的審批,強化對“兩微一端”的監督管理。同時,加強德育陣地管理,把開展學習貫徹黨的十九屆四中全會精神、社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育等主題教育活動,融入學生德育教育全過程,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦,指導實踐,推動工作。高度關注互聯網、手機等新興媒體的正確輿論作用,加強微博、微信以及校訊通等新媒體的規范管理,凈化學校網絡文化環境。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

校企合作、工學交替、頂崗實習是走向現代職業教育的必由之路,擴大校企合作規模,推進校企深度合作一直是我們的目標,本年度我校新增校企合作企業30余家,文化藝術部與安陽市電業局幼兒園、安陽市開發區銀杏幼兒園、安陽市文峰區非常幼教集團、北京奧陽教育科技有限公司、安陽市信宅裝飾工程有限公司等企業建立長期合作關系,安排了大批學生頂崗實習;同時積極拓展合作范圍,擬與鄭州嬰之杰幼教服務有限公司(學前教育)、北京藍天啟航教育科技有限公司(學前教育)、上海滬恒建設工程有限公司(美術設計與制作)、河南森儒文化藝術咨詢有限公司(美術設計與制作)、林州中州裕豐商貿有限公司(戲曲、舞蹈)、湯陰岳飛廟羑里城景區(音樂、播音主持)等6家企業建立合作關系。信息技術部繼續與北京方正寬帶有限責任公司、蘇州住電裝有限公司、深圳中興通訊公司、河南依諾電梯工程有限公司等企業保持良好的合作關系,深入開展學生頂崗實習和教師實踐、專業共建的合作與交流;商貿旅游部今年繼續與安陽萬達嘉華酒店、安陽市好利來蛋糕房、安陽巧克力美容美發、北京禾綠餐飲管理有限公司、北京維華唐宮海鮮舫有限公司、天津百餃園、上海永豐余餐飲管理有限公司、華道數據處理(蘇州)有限公司、杭州云瀾灣假日酒店合作,整體合作狀況良好。機電交通部大力推進多層次校企合作,與浙江吉利汽車有限公司、安陽全豐航空植保有限公司、武漢天之逸科技有限公司、湯陰縣升達機械有限公司、安陽鑫達電子機械有限公司等企業深度合作,與廣東天杰智能科技發展有限公司的合作也在積極洽談中。

依照《安陽市中等職業技術學校學生頂崗實習管理辦法》,學校在實習前召開了學生、家長共同參加的實習動員會,學校、企業、學生簽訂三方協議,確保學生安全順利完成頂崗實習,據統計,本年度安排2017級幼教、汽修、數控、烹飪、旅游、美容美發、財經、計算機等專業920名學生赴深圳中興、浙江吉利、昆山優德、蘇州住電裝、南京金龍汽車有限公司、北京奧陽、北京禾綠餐飲管理有限公司、天津百餃園、上海永豐余餐飲管理有限公司、華道數據處理(蘇州)有限公司等企業頂崗實習,同時完成自主實習手續300多人,學生的優良表現深受用人單位好評。

學校校企合作的主要模式有:

訂單合作模式。學校招生前與企業簽訂聯合辦學協議, 校企雙方共同制定教學計劃、課程設置、實訓標準,企業投入專項經費,為訂單班提供實訓設備,選派經驗豐富的高層管理人員、業務骨干承擔教學和指導。實行工學交替的開放式教學,學生的基礎理論與專業理論教學主要由學校負責,生產實習、頂崗實習由企業負責。做中學,做中教,做中練,實現招生與招工同步,實習與就 業同步。如商貿旅游部的中餐烹飪與營養膳食專業(禾綠訂單班)、高星級飯店運營與管理專業(唐宮訂單班)等

工學交替模式。學校與企業緊密合作,共同規劃與實施學生的實踐性課程內容。原則上理論課程在學校完成,實踐操作技能課程在企業完成。如信息技術部與河南森儒文化咨詢有限公司針對樓宇智能化設備安裝與維修專業。

4.2校外實訓基地建設

頂崗實習是專業教學計劃中規定的一門必修課程,頂崗實習過程就是理論運用于實踐的過程。通過頂崗實習,提高學生的實操能力、適應能力、業務能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力,為就業做好準備。學校高度重視學生頂崗實習工作,2019年度,組織6批次16人次赴廣州、深圳、上海、寧波、昆山考察企業30多家,達成合作意向50多家,到校宣講企業40多家,簽訂合作協議39家。

4.3學生實習情況

依照《安陽市中等職業技術學校學生頂崗實習管理辦法》,2019年度安排2017級幼教、汽修、數控、烹飪、旅游、美容美發、財經、計算機等專業920名學生赴深圳中興、浙江吉利、昆山優德、蘇州住電裝、南京金龍汽車有限公司、北京奧陽、北京禾綠餐飲管理有限公司、天津百餃園、上海永豐余餐飲管理有限公司、華道數據處理(蘇州)有限公司等企業頂崗實習,同時完成自主實習手續300多人,學生的優良表現深受用人單位好評。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

學校管理科學規范,專業設置貼近市場需求,學生管理嚴格,校企合作密切,累計向社會培養輸送技術技能人才7萬多人,對安陽經濟社會發展貢獻大、社會聲譽高,在高技能人才培養方面引領作用突出。近期,我校聯合企業,對學校教育、教學質量、學生綜合素質等方面開展調查,調查以隨機抽樣的方式進行。在2019年河南省中等職業教育技能大賽中,我校在汽車全員化競賽、職業英語團體賽、服裝設計、戲曲表演、動畫片制作等8個項目比賽中獲得一等獎;在動畫片制作、電子電路安裝與測試、廣告平面設計、會計手工等項目比賽中榮獲33個二等獎;在汽車維修基本技能、電子商務運營、客房中式鋪床、中餐面點等項目比賽中榮獲40個三等獎。據統計,我校共有110人參賽,94人分獲一二三等獎,獲獎率高達86%。

在第五屆河南省中等職業學校學生素質能力大賽和第三屆中華優秀傳統文化大賽中,我校在歌舞器樂曲藝、數學基礎素養、英語情景劇等項目比賽中榮獲6個一等獎;在EXCEL數據處理、現場聽說速錄、課本劇表演等項目比賽中榮獲8個二等獎;在讀書與訓練故事、Word應用文寫作、模擬應聘等項目比賽中榮獲9個三等獎。

今年對口考生1104人、普通文科藝術5人、普通文科1人,合計1110人。參加體檢共1018人。單招錄取785人,其余309人參加了對口升學,6人參加普通高招考試,高考成績喜人,升學率高達95%。其中美術、學前教育等專業共13人超過本科分數線,分別被鄭州工業應用技術學院、新鄉學院錄取、黃河科技學院、商丘學院錄取。

2019年畢業生就業率達到97.00%(較去年下降0.1個百分點),專業對口率達到60.3%(較去年下降2個百分點)在今年開展的合作企業走訪調查中,企業對畢業生的滿意率為100%。

5.2社會服務

5.2.1公益課堂培訓

組織文化公益課堂,共培訓100人。

5.2.2“骨干教師”培訓

根據《河南省教育廳辦公室關于做好2019年度全省中等職業學校骨干教師省級培訓預報名工作的通知》(教職成函[2019]190號)文件精神,按照安陽市教育局的部署,我校承辦并順利完成了2019年安陽市中職骨干教師省級培訓班的任務。集中培訓和網絡研修共計培訓時間38天,人數130名。

5.2.3志愿者服務

學校以“學雷鋒志愿服務活動”為載體,圍繞“六個文明”建設,組織師生廣泛開展了“文明上網”“文明交通”“文明餐桌”“文明經營”“文明旅游”“道德講堂”等系列主題活動。積極開展了“送溫暖、獻愛心”等多形式的幫扶活動,先后深入幫扶農村對孤寡老人進行慰問;到社會福利院開展端午節慰問活動;全員參加“99公益”捐款活動。利用戲曲、美容美發、電器維修等專業辦學優勢,積極開展專業進社區、專業進學校等特色鮮明的主題活動。先后到市五中、晝錦中學以及高新區各小學積極開展了“送戲曲進校園”活動,將戲曲文化搬上中小學課堂;到文竹苑社區開展了“送溫暖、獻愛心”大聯歡活動;同高新區三小開展了“共建少年宮”支教活動;先后到小官莊、北小莊開展“美麗鄉村、文明家園”共建幫扶活動,清潔衛生,義務為社區居民理發、維修家用電器等,受到社區居民的廣泛好評。學校還積極組織志愿者參加了“城市清潔行動”和文明交通引導等志愿服務活動;積極參加文明城市創建活動,幫扶北小莊村建設了學雷鋒志愿服務站,配備了電腦、文件柜、雨傘、志愿服,安裝了宣傳版面、規章制度、牌匾,規范了志愿服務檔案資料等,為文明城市創建做出了積極貢獻。

5.3對口支援

學校認真貫徹執行市委、市政府脫貧攻堅工作精神,將脫貧攻堅工作列為學校重點工作,深入開展分包貧困村脫貧幫扶工作。2019年,幫扶堤上村累計投入資金4萬余元,其中,與縣鄉共同建立愛心超市,購置超市所需物品,價值5000元;出資3萬元進行美麗鄉村建設,建設村文化石、安裝道路減速帶;扶貧日活動期間,捐贈價值5000元的電動三輪車一輛,方便開展扶貧工作;給村里的青少年進行共青團知識講座并捐贈圖書100余本。積極協助該村成立了注冊資金600萬元的內黃縣學文農作物種植合作社;新建成占地面積283畝的楸樹種植基地,項目實施后,預計帶動每戶貧困戶增收9700元。積極聯系安陽市安貝郎服裝公司到該村投資建設服裝廠,目前雙方已達成合作意向。同時,積極開展“送戲下鄉”活動,組織志愿者對村民開展義務理發、義寫春聯等活動。積極開展“三夏”幫扶、“以購代捐”等工作,脫貧攻堅工作取得階段性成效。

6.舉辦者履責

6.1經費

將職業教育經費納入省、市財政保障范圍,持續加大對學校的投入力度,設立專項資金用于職業教育設備設施的購置、招生就業、校企合作、獎學助學及師資隊伍建設等。每年市財政安排一定數額幫助學校化解債務,學校貸款按銀行利率全額貼息。同時,將職業教育經費納入市財政集中支付中心統一管理,堅決杜絕擠占、挪用或截留經費等現象發生。我校經費由人員經費和公用經費及專項經費構成。

1)學校全年總收入:11304.26萬元。財政補助撥款11101.76萬元(含生均經費撥款187萬元);預算外教育經費撥款202.5萬元;其中:財政撥付我校項目資金有:中職免學費891萬元;2019年省級職業教育發展專項(省職業教育骨干教師素質提升)73.2萬元,名師工作室10萬元;2019年雙高建設750萬元。

2)全年總支出10149.05萬元。財政撥付用于教職工工資及其有關福利待遇的人員經費8105.75萬元;商品和服務支出1138.99萬元;對個人和家庭的補助支出601.72萬元;資本性支出302.59萬元。

6.2政策措施

為規范學校辦學行為,提升學校辦學質量,學校進一步修改完善了《安陽市中等職業技術學校章程》和《安陽市中等職業技術學校“十三五”發展規劃》,并根據教學診斷與改進工作要求,規范了各項管理制度,匯編形成學校《管理制度匯編》,為規范學校教育教學工作,推進學校穩定健康發展提供了有力保證。

7.特色創新

7.1校企融合結碩果  專業共建譜新篇

一、深化產教融合、校企合作

根據國家職教改革發展方案中關于積極推進校企合作,產教融合的工作計劃,我校在開展深入市場調研的計基礎上,對我校歷年來招生較為薄弱的樓宇智能化設備安裝與運行專業開展校企合作,積極推進產教融合,借助于企業的人才優勢和市場資源,大力推進專業的招生共商、教學共擔、實訓共享的合作模式,實現了本專業的大力突破,首次招生人數突破180人。

二、校企雙元育人,專業共建

    根據我們與企業的合作協議,我們實行專業共建。企業承擔招生、實訓室建設、學生管理和實習實訓安排等具體業務,學校負責承擔教育教學場地、共建實訓室、班級管理等義務。企業承擔專業方向課程的教學和實訓,學校負責承擔文化基礎課和專業基礎課程的教學,企業在開展常規教學的同時,充分利用自習課、晚自習為學生開展專業實訓指導,并適當收取技能培養費。這樣,在學校的統一管理下,學生又能接受較為先進的企業文化和專業技能培養,實現了雙元育人的目的。

三、健全育人機制,合作共贏

加強校企合作管理,健全協同育人機制,真正的實現合作共贏是我們開展校企合作的初衷。我們的合作企業進行嚴格的篩選,對合作專業開展多方面的調研和論證。對企業的法人和公司調取企業征信報告,實地考察公司的經營范圍和業績狀況,到企業提供的實習單位進行考察和調研,要求合作企業必須具有專業技能培訓資質和人力資源服務資質,公司不允許有外債和不良信用記錄,合作辦學收入不得超出公司正常收入的20%。

在開展合作期間,學校強化對合作公司的監管力度,定期開展教育教學常規巡查,開展學生和老師的座談和問卷調查,學期末進行總結和梳理,對工作中出現的問題進行及時的溝通和處理。對企業投資建成的實訓室實行雙重管理,對資產投入進行市場評估,并對合作后的資產處理在協議中進行了明確的表述和說明。

總之,通過校企合作專業共建,既解決了學校當前專業師資不足的問題,也為學校開辟新專業打開了一扇窗,既扶持了薄弱專業的招生和發展,也促進了學校的整體進步,實現了產教融合、校企合作、合作共贏的良好態勢。

7.2.特色創新——現代學徒制試點班

為深入推進校企合作,全面提升辦學質量,在認真學習貫徹落實全國職業教育工作會議精神《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》及《河南省教育廳關于做好2019年度現代學徒制試點工作的通知》等文件的基礎上,我校積極探索構建現代學徒制人才培養模式,結合我校實際情況,從本年度開始,在中餐烹飪專業開展現代學徒制試點工作。

一、試點背景

我校與北京禾綠餐飲管理有限公司(以下簡稱“禾綠公司”)等多家企業開展訂單培養工作,企業一定程度上參與教育教學工作,但是合作的程度較淺,合作企業未體現出培養主體意識,主動性未能充分體現,招生規模也未因此發生變化。但是,這種訂單式的培養模式,為我校探索了校企合作共育人才積累經驗。

二、試點方法

1.校企共研人才培養方案

學校與禾綠公司一起從烹飪企業崗位入手,通過職業崗位分析,確定課程設置方案,并且根據合作企業的實際情況,開發企業和專業課程。

2.校企聯合招生

為了擴大招生宣傳,學校在招生簡章上特別列出試點班及培養說明,明確班級規模35人,合作企業為禾綠公司。

3.組建教師團隊:

學校導師6人主要負責烹飪基本理論及烹飪基本功的教學;企業導師3人,主要負責禾綠企業文化、理論制度及禾綠專業課的授課工作。

4.校企聯合培養:

烹飪理論及基本功、烹飪專業課、禾綠專業課以在校學習培養為主,禾綠企業文化及專業實踐以在企業學習為主。充分體現了學校和企業“雙主體”育人及“雙投入”的育人模式。

8.主要問題和改進措施

8.1主要問題:

1)師資隊伍建設還有待加強。

2)重點、特色專業品牌示范作用有待提高。

8.2改進的措施

1)完善師資隊伍培養培訓機制,搭建教師專業化發展平臺,著力培養骨干教師和專業帶頭人,提升學校教師的師德水平、教學能力、實踐能力和科研能力。

2)加大師德師風教育,增強廣大教師的事業心和責任感,提高廣大教師干事創業的積極性、主動性。

3)以“雙高”為抓手,加強校企深度合作,通過專業群建設進一步完善特色專業建設的創新機制,及時調整專業結構與布局,切實發揮重點、特色專業的示范作用,提高人才培養的質量。

 

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